“要想解決西部的貧困問題，除了專項的資金扶持之外，更多的是發展當地的特產業，提供優質的崗位，讓這些年輕勞力不再需要越數錢公里跑到沿海去尋找工作。”

“而移網絡時代的到來，給西部地區提供了一個發展的契機，西部地區只要抓住這個機會，是完全有機會徹底解決當地的貧困問題的。”李煥想了想後對林南教授解釋道。

“是啊，科技的發展確實會帶來新的契機。”對於李煥的這個判斷，林南教授也是非常認可。

“西部大開發的口號喊了這麼多年，可往往都是雷聲大雨點小，因為從地理位置而言，由於西部地區的地理位置較差，發展工業化的條件確實不如東南沿海地區。”

“可移網絡時代的到來可以最大程度的減小地理位置所帶來的限制，甚至可以依靠本獨的社會資源來發展一些特產業。”

“比如伏，西部地區擁有得天獨厚的照條件以及極其廉價的能源，不僅可以生產新能源的伏板，還可以直接在大漠裡面按照太能發電站。”李煥順着林南教授的話題繼續往下說。

“知行合一，你確實做的很好。”林南教授聽着李煥介紹自己已經將伏板的組裝基地遷徙到西部地區，不對李煥誇獎道。

“老師你再這麼誇，我可就驕傲了，再說這篇論文能不能過關，我心裡可一點底沒有呢。”被林南教授如此直接的誇獎，李煥當即趕求饒道。

畢竟李煥這篇論文中，有些一些容在眼下這個時間段看來，確實不是的那麼合時宜，所以對於後天的答辯，李煥可沒有林南教授這麼輕鬆。

“我看他們誰敢？”林南教授瞪着眼問道。

“到時候我親自過去，誰敢為難你。”

在護犢子這一塊，林南教授可從來不含糊，更何況李煥這篇論文確實言之有，即便是有些容顯得不那麼合時宜，可一篇論文而已，又不是要發表到方上去，如果江大的教師連這點不同意見都不能接，那林南教授可真的要發飆了。

。的加參去他請要都辯答文論業畢的生究研候時多很，寶之校鎮的大江為作授教南林道知要

。是不辯答要也生學的己自們他那，煥李難為敢你竟畢，煥李難為敢人沒真還，下況般一那，坐一裡那往授教南林果如

”。禮厚份一了備準我，活忙白你師老讓能不也的生學當個這我過不“：道說的臉笑皮嬉即當，鎮坐去自親授教南林有聽一煥李”。好那“

。道說中缸灰煙到按頭煙將，了意樂不些有就時頓話這到聽南林”。套這來還我跟，打討“

。道說指手一起豎煥李”。室驗實訊通息信的門專立，模規作合的大江和深加算打，億個一了備準我，啊完說我聽你“

。來過應反才這言聞授教南林”？啊禮個這送說是你，哦“

。道問反的問故知明煥李”？禮麼什備準要我為以你那，師老“

。道說煥李對着笑即當，禮個這送想是煥李聽一授教南林”。啊事好是這，跳一我嚇，子小臭個你“

。力實研科的整技科子橙升提，作合行進大江和以可出提祥勇白前此，用的錢筆這了釋解細仔授教南林向是還煥李，笑玩歸笑玩

。作合的大江與深加，上礎基的有原在，億個一資出再煥李今如，錯不實確果效，費經研科的要必供提，助資行進授教和生學秀優些一的大江對，萬千一了資出經已技科子橙前此